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大班上學真快樂主題活動歷程記錄表我的朋友在哪裡.02

中華醫事科技大學附設臺南市私立幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 週*頡 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.8.20~103.8.24
主題網 我的朋友在哪裡? ← 我和好朋友 → 自我介紹
            ↑
         上學真快樂     
                                
學習能力指標 身-大-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
社-大-3-2-1主動關懷並樂於與他人分享
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動:我的朋友在哪裡?
1.教唱兒歌「我的朋友在哪裡?
2.大家圍坐齊唱兒歌,指派一位小朋友於中間
 四處行走,歌曲完畢時請站在選擇的好朋友
 面前,二人進行剪刀石頭布,輸的人就要搭
 著勝者的肩膀繼續下一輪遊戲,直到所有的
 人都猜拳結束。
3.找到自己的好朋友,以A4白紙置於對方臉
 上,用蠟筆描繪下他的樣子;畫完可以互換
 或去找其他好朋友再畫。
※延伸活動:畫我好朋友
*活動目標:
1.能遵守團體遊戲中的規則
2.會喜愛與同儕互動分享
  小朋友對兒歌「我的朋友在哪裡?」很快的就朗朗上口了,經過示範也馬上能熟悉遊戲方式,也發現在位置上等待的小朋友都能有耐心的等到他們輪流進行遊戲;大家對於找朋友猜拳的活動欲罷不能,要結束時,還一直要求老師多玩幾次。
    請小朋友利用A4白紙在好朋友的臉上畫畫,孩子們都很有幽默感,看見朋友將自己的臉畫得五彩繽紛、歪七扭八,反而樂不可抑,不斷的主動要求再畫一張,當然一開始也有些小朋友會抗議怎麼把自己畫成怪模樣,但看見大家玩得那麼開心,也慢慢能接納,盡情享受這特別的經驗,更增進朋友間的互動。
   
 
 
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    *頡一開始就喜歡上了這個律動的團體遊戲,能切實地遵守遊戲規則,配合歌曲節奏前進,也能安靜的坐在位子上等待朋友來找她猜拳,能平和的和同伴們一起參與活動。
    畫好朋友的臉時,*頡直率的表達不喜歡和某個小朋友做搭檔,老師利用同理心勸說她,*頡也很快就能接受,學習用婉轉的方式告訴小朋友。作畫時*頡非常認真謹慎,把朋友畫得很漂亮哦!
爸媽的迴響:(一句短短的鼓勵,對老師和孩子們都是大大的支持!)
 
 
 
                                    家長簽名:       

 
 中華醫事科技大學附設臺南市私立幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 王*以 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.8.20~103.8.24
主題網 我的朋友在哪裡? ← 我和好朋友 → 自我介紹
            ↑
         上學真快樂     
                                
學習能力指標 身-大-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
社-大-3-2-1主動關懷並樂於與他人分享
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動:我的朋友在哪裡?
1.教唱兒歌「我的朋友在哪裡?
2.大家圍坐齊唱兒歌,指派一位小朋友於中間
 四處行走,歌曲完畢時請站在選擇的好朋友
 面前,二人進行剪刀石頭布,輸的人就要搭
 著勝者的肩膀繼續下一輪遊戲,直到所有的
 人都猜拳結束。
3.找到自己的好朋友,以A4白紙置於對方臉
 上,用蠟筆描繪下他的樣子;畫完可以互換
 或去找其他好朋友再畫。
※延伸活動:畫我好朋友
*活動目標:
1.能遵守團體遊戲中的規則
2.會喜愛與同儕互動分享
  小朋友對兒歌「我的朋友在哪裡?」很快的就朗朗上口了,經過示範也馬上能熟悉遊戲方式,也發現在位置上等待的小朋友都能有耐心的等到他們輪流進行遊戲;大家對於找朋友猜拳的活動欲罷不能,要結束時,還一直要求老師多玩幾次。
    請小朋友利用A4白紙在好朋友的臉上畫畫,孩子們都很有幽默感,看見朋友將自己的臉畫得五彩繽紛、歪七扭八,反而樂不可抑,不斷的主動要求再畫一張,當然一開始也有些小朋友會抗議怎麼把自己畫成怪模樣,但看見大家玩得那麼開心,也慢慢能接納,盡情享受這特別的經驗,更增進朋友間的互動。
   
 
 
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    *以很喜歡這個律動的團體遊戲,很快就有朋友來找她猜拳,能切實地遵守遊戲規則,配合歌曲節奏前進,猜拳輸了仍是很開心的跟到隊伍的後面,很平和的和同伴們一起參與活動。
    畫好朋友的臉時,很正經謹慎並專注的幫同學作畫,把朋友畫得很漂亮呢!
 
 
爸媽的迴響:(一句短短的鼓勵,對老師和孩子們都是大大的支持!)
 
 
 
                                     家長簽名:       


中華醫事科技大學附設臺南市私立幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 黃  * 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.8.20~103.8.24
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         上學真快樂     
學習能力指標 身-大-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
社-大-3-2-1主動關懷並樂於與他人分享
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動:我的朋友在哪裡?
1.教唱兒歌「我的朋友在哪裡?
2.大家圍坐齊唱兒歌,指派一位小朋友於中間
 四處行走,歌曲完畢時請站在選擇的好朋友
 面前,二人進行剪刀石頭布,輸的人就要搭
 著勝者的肩膀繼續下一輪遊戲,直到所有的
 人都猜拳結束。
3.找到自己的好朋友,以A4白紙置於對方臉
 上,用蠟筆描繪下他的樣子;畫完可以互換
 或去找其他好朋友再畫。
※延伸活動:畫我好朋友
*活動目標:
1.能遵守團體遊戲中的規則
2.會喜愛與同儕互動分享
  小朋友對兒歌「我的朋友在哪裡?」很快的就朗朗上口了,經過示範也馬上能熟悉遊戲方式,也發現在位置上等待的小朋友都能有耐心的等到他們輪流進行遊戲;大家對於找朋友猜拳的活動欲罷不能,要結束時,還一直要求老師多玩幾次。
    請小朋友利用A4白紙在好朋友的臉上畫畫,孩子們都很有幽默感,看見朋友將自己的臉畫得五彩繽紛、歪七扭八,反而樂不可抑,不斷的主動要求再畫一張,當然一開始也有些小朋友會抗議怎麼把自己畫成怪模樣,但看見大家玩得那麼開心,也慢慢能接納,盡情享受這特別的經驗,更增進朋友間的互動。
   
 
 
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    黃*一開始就喜歡上這個律動的團體遊戲,很快就有朋友來找他猜拳,能切實地遵守遊戲規則,配合歌曲節奏前進,猜拳輸了仍是很開心的跟到隊伍的後面,很平和的和同伴們一起參與活動。
    畫好朋友的臉時,主動去找朋友做搭檔,看到朋友幫他畫的奇怪自畫像,開始還生氣的抗議同學怎麼把他畫成那樣,後來發現大家的作品都是怪模怪樣,也漸漸能接受,並玩得很開心。
爸媽的迴響:(一句短短的鼓勵,對老師和孩子們都是大大的支持!)
 
 
 
                                      家長簽名:       

 
中華醫事科技大學附設臺南市私立幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 黃*多 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.8.20~103.8.24
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         上學真快樂     
學習能力指標 身-大-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷
社-大-3-2-1主動關懷並樂於與他人分享
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動:我的朋友在哪裡?
1.教唱兒歌「我的朋友在哪裡?
2.大家圍坐齊唱兒歌,指派一位小朋友於中間
 四處行走,歌曲完畢時請站在選擇的好朋友
 面前,二人進行剪刀石頭布,輸的人就要搭
 著勝者的肩膀繼續下一輪遊戲,直到所有的
 人都猜拳結束。
3.找到自己的好朋友,以A4白紙置於對方臉
 上,用蠟筆描繪下他的樣子;畫完可以互換
 或去找其他好朋友再畫。
※延伸活動:畫我好朋友
*活動目標:
1.能遵守團體遊戲中的規則
2.會喜愛與同儕互動分享
  小朋友對兒歌「我的朋友在哪裡?」很快的就朗朗上口了,經過示範也馬上能熟悉遊戲方式,也發現在位置上等待的小朋友都能有耐心的等到他們輪流進行遊戲;大家對於找朋友猜拳的活動欲罷不能,要結束時,還一直要求老師多玩幾次。
    請小朋友利用A4白紙在好朋友的臉上畫畫,孩子們都很有幽默感,看見朋友將自己的臉畫得五彩繽紛、歪七扭八,反而樂不可抑,不斷的主動要求再畫一張,當然一開始也有些小朋友會抗議怎麼把自己畫成怪模樣,但看見大家玩得那麼開心,也慢慢能接納,盡情享受這特別的經驗,更增進朋友間的互動。
   
 
 
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

   *多一開始就喜歡上這個律動的團體遊戲,很快就有朋友來找他猜拳,能切實地遵守遊戲規則,配合歌曲節奏前進,猜拳輸了仍是很開心的跟到隊伍的後面,很平和的和同伴們一起參與活動。
    畫好朋友的臉時,主動去找朋友做搭檔,看到朋友幫他畫的奇怪自畫像,也笑得嘴都合不攏了,還和朋友相互欣賞,和班上的同學有許多良好的互動。
 
爸媽的迴響:(一句短短的鼓勵,對老師和孩子們都是大大的支持!)
 
 
 
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