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大象班上學真快樂歷程記錄表5.03

 私立中華醫事科技大學附設臺南市幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 周*頡 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.9.1~103.9.5
主題網 我的朋友在哪裡? ← 我和好朋友 → 自我介紹
                                       ↑  ↘相親相愛

謝謝您!←校園人事物←上學真快樂我是好寶寶→誰最會整理?
學習能力指標 認-大-3-2-2尊重長輩,喜愛與感謝家人
身-大-2-2-4熟練手眼協調的精細動作
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動:
1.與幼兒討論分享校園中有哪些照顧我們
  的人,他們為我們做了哪些事?
2.分組合作製作花圈項鍊
3.到各處室贈送花圈給在學校照顧我們的人
*活動目標:
一、認識及感恩校園中為我們服務的人
二、能將色紙剪成整齊的長條,並環繞黏貼
    成圈
  大班的孩子對於園內人事物一定程度的認知,提到熟悉的人,大家反應都很熱烈,藉由他們的分享,也讓班上的新生能更認識學校裡其他的班級及老師,還有園長媽咪及廚房阿姨。
    分組合作製作花圈項鍊時,孩子們很快就討論決定好要將花圈送給誰;在將色紙剪成長條時,有些孩子較缺乏使用剪刀的經驗,剛開始剪時遇到了一些挫折,鼓勵他們剪壞了沒有關係,就當作練習,等熟練了使用剪刀後,大家都能剪得很好了。
  條紙繞成圈圈交互黏貼串連時,每個孩子都能依序串連起來,有的組別會先剪好色紙,再合作將紙圈一一串連;有的組別則是各自剪貼串成圈後,再將各自的串好的紙圈連接起來;無論是用哪種方法,孩子們都能分工合作,且愉快的一起工作,很有效率的完成作品。
    贈送花圈時,大家也都表現得很大方,歡喜地表達感謝之意。
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    *頡在剪紙及黏貼已經相當熟練,工作時也非常投入認真,和*文兩人會討論分配好色紙的顏色,分別剪完紙條後,再一起將紙圈串連起來,工作時很有計畫也很有效率,兩人合作也相當愉快。
    將花圈送給廚房阿姨時,沂頡也表現得很大方和熱情。    

私立中華醫事科技大學附設臺南市幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 朱*勳 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.9.1~103.9.5
主題網 我的朋友在哪裡? ← 我和好朋友 → 自我介紹
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謝謝您!←校園人事物←上學真快樂我是好寶寶→誰最會整理?
學習能力指標 認-大-3-2-2尊重長輩,喜愛與感謝家人
身-大-2-2-4熟練手眼協調的精細動作
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動:
1.與幼兒討論分享校園中有哪些照顧我們
  的人,他們為我們做了哪些事?
2.分組合作製作花圈項鍊
3.到各處室贈送花圈給在學校照顧我們的人
*活動目標:
一、認識及感恩校園中為我們服務的人
二、能將色紙剪成整齊的長條,並環繞黏貼
    成圈
  大班的孩子對於園內人事物一定程度的認知,提到熟悉的人,大家反應都很熱烈,藉由他們的分享,也讓班上的新生能更認識學校裡其他的班級及老師,還有園長媽咪及廚房阿姨。
    分組合作製作花圈項鍊時,孩子們很快就討論決定好要將花圈送給誰;在將色紙剪成長條時,有些孩子較缺乏使用剪刀的經驗,剛開始剪時遇到了一些挫折,鼓勵他們剪壞了沒有關係,就當作練習,等熟練了使用剪刀後,大家都能剪得很好了。
  條紙繞成圈圈交互黏貼串連時,每個孩子都能依序串連起來,有的組別會先剪好色紙,再合作將紙圈一一串連;有的組別則是各自剪貼串成圈後,再將各自的串好的紙圈連接起來;無論是用哪種方法,孩子們都能分工合作,且愉快的一起工作,很有效率的完成作品。
    贈送花圈時,大家也都表現得很大方,歡喜地表達感謝之意。
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    *勳在一開始摺紙及剪長條時,遭遇了一些挫折,老師告訴他做壞了沒關係,就當作練習;*勳也很有耐心的繼續努力,果然練習幾次後便漸入佳境,愈做愈愉快,也能和同伴合作,一起將各自完成的紙串串成花圈。
    將花圈送給各個老師的過程,柏勳也一直都很熱情大方;還另外做了手環送給他喜愛的老師。
 

私立中華醫事科技大學附設臺南市幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 黃  * 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.9.1~103.9.5
主題網 我的朋友在哪裡? ← 我和好朋友 → 自我介紹
                                       ↑  ↘相親相愛

謝謝您!←校園人事物←上學真快樂我是好寶寶→誰最會整理?
學習能力指標 認-大-3-2-2尊重長輩,喜愛與感謝家人
身-大-2-2-4熟練手眼協調的精細動作
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動:
1.與幼兒討論分享校園中有哪些照顧我們
  的人,他們為我們做了哪些事?
2.分組合作製作花圈項鍊
3.到各處室贈送花圈給在學校照顧我們的人
*活動目標:
一、認識及感恩校園中為我們服務的人
二、能將色紙剪成整齊的長條,並環繞黏貼
    成圈
  大班的孩子對於園內人事物一定程度的認知,提到熟悉的人,大家反應都很熱烈,藉由他們的分享,也讓班上的新生能更認識學校裡其他的班級及老師,還有園長媽咪及廚房阿姨。
    分組合作製作花圈項鍊時,孩子們很快就討論決定好要將花圈送給誰;在將色紙剪成長條時,有些孩子較缺乏使用剪刀的經驗,剛開始剪時遇到了一些挫折,鼓勵他們剪壞了沒有關係,就當作練習,等熟練了使用剪刀後,大家都能剪得很好了。
  條紙繞成圈圈交互黏貼串連時,每個孩子都能依序串連起來,有的組別會先剪好色紙,再合作將紙圈一一串連;有的組別則是各自剪貼串成圈後,再將各自的串好的紙圈連接起來;無論是用哪種方法,孩子們都能分工合作,且愉快的一起工作,很有效率的完成作品。
    贈送花圈時,大家也都表現得很大方,歡喜地表達感謝之意。
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    黃*在一開始摺紙及剪長條時,遭遇了一些挫折,顯得有些生氣,老師告訴他做壞了沒關係,就當作練習;黃喆便能靜下心來繼續努力,果然練習幾次後便漸入佳境,愈做愈愉快,也能和同伴合作,一起將各自完成的紙串串成花圈。
    將花圈送給各個老師的過程,黃*也一直都很熱情大方;還另外做了手環送給他喜愛的老師。
 
 
 
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