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大象班上學真快樂歷程記錄表6.02

中華醫事科技大學附設臺南市私立幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 林*恩 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.9.1~103.9.5
主題網     我的朋友在哪裡?←我和好朋友→自我介紹
             ↑   ↘相親相愛
謝謝您!←校園人事物←上學真快樂→我是好寶寶→誰最
整理?             
             ↓
      肢體動一動←有趣的事→安平古堡戶外教學
學習能力指標 社-大-1-3-1辨認生活規範和活動規則的理由
社-大-1-6-2認識生活環境中不同族群的文化特色
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動: 安平古堡戶外教學
1.遊覽車市區觀光
2.參觀大砲、瞭望台
3.戶外野餐休憩
4.參觀熱蘭遮城文物館
5.賦歸
*活動目標:
一、能遵守戶外教學的規則,維護自身的安全
二、能探查生活中有趣的事物
   孩子們一上到遊覽車,就互相提醒要繫安全帶,可見在家日常的生活中,大家的乘車安全教育都做得很好呢!
    一進到古蹟園區,孩子們看見古代大砲,馬上開始提出許多問題:什麼是大砲?這大砲還能用嗎?為什麼要在這裡放置大砲?......等,最後還主動要求和這些砲台合影。登上瞭望台的時候,孩子們也都精力充沛,一口氣爬了四樓高,從制高點看到不遠處海洋,更是讓小朋友興奮不已。
    由於安平古堡內有許多較高的階梯,小朋友也都能遵照老師的指示,一個個守秩序魚貫爬樓梯,過程中看見孩子們,會主動地去關懷懼怕高處的小朋友,貼心的孩子看見落後的同學,會回頭去攙扶他們,已經到達的小朋友,也會幫害怕走樓梯的孩子加油打氣,說大家會等他們,請他們慢慢來沒關係。在排隊前進時,自己牽的好朋友若是失去蹤影,大家都會主動將他們找出來,重新排入隊伍再出發。
    看見孩子們彼此之間的相互照顧,雖然這次參觀的地點,對孩子而言提不起太大的興趣;不過看見大家不分新舊朋友,能相互照應,努力遵守戶外參觀的規則,也是很成功的一次戶外教學。

 
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    *恩在此次的戶外教學中,能夠排好隊伍遵守秩序,照顧自己身邊的伙伴,會去主動找到朋友牽好手跟著老師走;也會主動把自己帶來的食物分享給小朋友,和大家相處融洽。
    在爬樓梯時,*恩會等待較慢的小朋友,會幫他們加油打氣,懂得主動去關懷別人;對砲台很感興趣,會提出問題,不過對其他古蹟似乎興趣不大,但還是會安靜聽老師做介紹。
爸媽的迴響:(一句短短的鼓勵,對老師和孩子們都是大大的支持!)
 
 
                                   
 
 
 
  家長簽名:       
 
 中華醫事科技大學附設臺南市私立幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 黃*多 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.9.1~103.9.5
主題網     我的朋友在哪裡?←我和好朋友→自我介紹
             ↑   ↘相親相愛
謝謝您!←校園人事物←上學真快樂→我是好寶寶→誰最
整理?             
             ↓
      肢體動一動←有趣的事→安平古堡戶外教學
學習能力指標 社-大-1-3-1辨認生活規範和活動規則的理由
社-大-1-6-2認識生活環境中不同族群的文化特色
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動: 安平古堡戶外教學
1.遊覽車市區觀光
2.參觀大砲、瞭望台
3.戶外野餐休憩
4.參觀熱蘭遮城文物館
5.賦歸
*活動目標:
一、能遵守戶外教學的規則,維護自身的安全
二、能探查生活中有趣的事物
   孩子們一上到遊覽車,就互相提醒要繫安全帶,可見在家日常的生活中,大家的乘車安全教育都做得很好呢!
    一進到古蹟園區,孩子們看見古代大砲,馬上開始提出許多問題:什麼是大砲?這大砲還能用嗎?為什麼要在這裡放置大砲?......等,最後還主動要求和這些砲台合影。登上瞭望台的時候,孩子們也都精力充沛,一口氣爬了四樓高,從制高點看到不遠處海洋,更是讓小朋友興奮不已。
    由於安平古堡內有許多較高的階梯,小朋友也都能遵照老師的指示,一個個守秩序魚貫爬樓梯,過程中看見孩子們,會主動地去關懷懼怕高處的小朋友,貼心的孩子看見落後的同學,會回頭去攙扶他們,已經到達的小朋友,也會幫害怕走樓梯的孩子加油打氣,說大家會等他們,請他們慢慢來沒關係。在排隊前進時,自己牽的好朋友若是失去蹤影,大家都會主動將他們找出來,重新排入隊伍再出發。
    看見孩子們彼此之間的相互照顧,雖然這次參觀的地點,對孩子而言提不起太大的興趣;不過看見大家不分新舊朋友,能相互照應,努力遵守戶外參觀的規則,也是很成功的一次戶外教學。

 
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    *多在此次的戶外教學中,能夠排好隊伍遵守秩序,照顧自己身邊的伙伴,會去主動找到朋友牽好手跟著老師走。
    在爬樓梯時,*多會等待較慢的小朋友,會幫他們加油打氣,懂得主動去關懷別人;對砲台和安平古堡地層裡存有貝殼很感興趣,會提出問題,並安靜聽老師做介紹。
爸媽的迴響:(一句短短的鼓勵,對老師和孩子們都是大大的支持!)
 
 
                                   
 
 
 
  家長簽名:       

中華醫事科技大學附設臺南市私立幼兒園大象班主題活動歷程記錄表
 
幼兒姓名 黃  * 記錄者 盧杏華
主題名稱 上學真快樂 日期 103.9.1~103.9.5
主題網     我的朋友在哪裡?←我和好朋友→自我介紹
             ↑   ↘相親相愛
謝謝您!←校園人事物←上學真快樂→我是好寶寶→誰最
整理?             
             ↓
      肢體動一動←有趣的事→安平古堡戶外教學
學習能力指標 社-大-1-3-1辨認生活規範和活動規則的理由
社-大-1-6-2認識生活環境中不同族群的文化特色
主題活動綱要及活動目標 歷程紀錄
※主題活動: 安平古堡戶外教學
1.遊覽車市區觀光
2.參觀大砲、瞭望台
3.戶外野餐休憩
4.參觀熱蘭遮城文物館
5.賦歸
*活動目標:
一、能遵守戶外教學的規則,維護自身的安全
二、能探查生活中有趣的事物
   孩子們一上到遊覽車,就互相提醒要繫安全帶,可見在家日常的生活中,大家的乘車安全教育都做得很好呢!
    一進到古蹟園區,孩子們看見古代大砲,馬上開始提出許多問題:什麼是大砲?這大砲還能用嗎?為什麼要在這裡放置大砲?......等,最後還主動要求和這些砲台合影。登上瞭望台的時候,孩子們也都精力充沛,一口氣爬了四樓高,從制高點看到不遠處海洋,更是讓小朋友興奮不已。
    由於安平古堡內有許多較高的階梯,小朋友也都能遵照老師的指示,一個個守秩序魚貫爬樓梯,過程中看見孩子們,會主動地去關懷懼怕高處的小朋友,貼心的孩子看見落後的同學,會回頭去攙扶他們,已經到達的小朋友,也會幫害怕走樓梯的孩子加油打氣,說大家會等他們,請他們慢慢來沒關係。在排隊前進時,自己牽的好朋友若是失去蹤影,大家都會主動將他們找出來,重新排入隊伍再出發。

    看見孩子們彼此之間的相互照顧,雖然這次參觀的地點,對孩子而言提不起太大的興趣;不過看見大家不分新舊朋友,能相互照應,努力遵守戶外參觀的規則,也是很成功的一次戶外教學
 
幼兒觀察記錄
*活動照片

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    黃*在此次的戶外教學中,能夠排好隊伍遵守秩序,照顧自己身邊的伙伴,會去主動找到朋友牽好手跟著老師走;也會主動把自己帶來的食物分享給小朋友,和大家相處融洽。
   黃*在下樓梯時,會懼怕高處,但在老師和同學的鼓勵陪伴下,還是一步步地自己走下樓梯,得到老師及同學的讚許,也很開心;黃*對砲台和安平古堡地層裡存有貝殼、甚至是磁器碎片都很感興趣,不斷提出問題。
 
爸媽的迴響:(一句短短的鼓勵,對老師和孩子們都是大大的支持!)
 
 
                                   
 
 
 
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